特点：A、教育研究是一种复杂的科学，从抽像的技术到思想性。它的不确定性，要超越“因－果”（反馈的，回归的）以及因果的不确定性（为什么同样的原因并不总是产生同样的结果，为什么同样的原因并不总是产生同样的结果，为什么同样的原因导致同样的结果）。它比自然科学更难预测仅限于统计分析，但纸张下没有东西的。

　　　　　B、双主体性特点：研究者和研究对象同属于人类。因此搞教学研究本身要研究教师本身。即在研究过程中利用系统环境（比方大量的文献和理论）避免教师偏离而迷失在更大的范围中。

　　　　　C、因为整个教育水平进行处于的水平，我们把系统命名为机器人雏形。但要注意自己的理论水平还非常有限。这一点要非常明确。